不斷推進“三大體系”建設

　　2016年5月17日，習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上關于構建中國特色哲學社會科學發表重要講話，在談到學科體系建設時分析了當前的發展現狀，就如何進一步不斷健全我國哲學社會科學學科體系提出殷切希望。三年過去了，我國各高校科研機構在健全哲學社會科學學科體系上開展了哪些有效的舉措？汕頭大學商學院教授田廣接受了本網記者的采訪。 

　　中國社會科學網：您如何評價當前我們在哲學社會學科體系建設方面所取得的成果？ 

　　田廣：近年來，哲學社會科學界以習近平總書記的重要講話精神為指引，以構建中國特色哲學社會科學為宗旨，努力進取，積極開拓，在“三大體系”的建設上，取得突出成就。 

　　第一，針對我國目前學科體系不健全、學術體系不完善、話語體系不到位等問題，從思想上出發，糾正了過去哲學社會科學界“照搬照抄”國外學科體系、學術體系，以發達國家的學派和學者觀點為話語標準等錯誤傾向，哲學社會科學工作者的學風及學術道德建設得到加強，中國哲學社會學術環境得到明顯的改善。 

　　第二，在理論建設方面，哲學社會科學者以中國實際為起點，立足于中國現實大環境，深入實踐，積極申請、承擔國家重大科研項目，取得了許多主體性、原創性的理論成果，且在指導社會實踐中取得重大成果，培養具有創新意識和批判意識的哲學社會科學后備人才，提高全民的哲學社會科學素養，理論體系和思想觀點。 

　　第三，“三大體系”相輔相成，“三大體系”建設全面展開，具有中國自身特質的學科體系、學術體系、話語體系正在形成。學科體系在方位上有了新的突破并展開新的格局，學術體系在領域上不斷豐富和完善，話語體系在要素上有了更多的中國元素和現代風格。人才培養體系、教材體系建設成就顯著，學術研究的深度、新穎度、創造力越來越強，學術自覺、自信也越來越明顯，中國的哲學社科研究越來越具有自己的特色，越來越彰顯獨立性、自主性。 

　　“三大體系”建設鼓舞著哲學社會科學工作者大膽創新，這將大大促進我國高等教育發展，引領著哲學社會科學向未來邁進。 

　　中國社會科學網：當前，我們在哲學社會科學學科體系建設方面還存在哪些短板？ 

　　田廣：第一，在對待堅持以馬克思主義為指導思想的問題上，理解不深、理解不透，個別不顧歷史條件和現實情況，過分拘泥于馬克思主義經典作家在具體情況下的個別論斷和具體行動綱領，在運用馬克思主義立場、觀點、方法上功力不足、高水平成果不多。 

　　第二，經濟社會發展的重大現實問題，一般都帶有綜合性質，不能僅靠某單一學科，而是要組織多學科聯合攻關。現有的學科設置不夠健全，聯系現實的能力不夠強，且有的知識和方法過于陳舊，不能很好適應現實問題研究的需要。 

　　第三，學術成果評價上存在形式化、數量化、行政化等問題。學術浮夸、學術不端、急功近利、東拼西湊、粗制濫造等不良學風仍然存在，學術成果評價科學權威性不足，暗箱操作、“托關系”“打招呼”等擾亂學術成果評價的行為時有發生。 

　　第四，在學術成果認定方面，不少學術單位存在著只承認署名第一作者的嚴重錯誤，因為許多科研項目都需要一個團隊共同努力才能完成，只承認署名第一作者的成果認定方式，否定了其他參與者的貢獻，是非常不利于我國哲學社會科學體系建設發展的，一方面造成學者之間爭名奪利，另外一方面也的確與國際哲學社會科學界在成果認定方面存在巨大的差距，不利于我國學者與國際學者的合作發展。 

　　中國社會科學網：未來，關于補齊我們在哲學社會科學學科建設方面的短板，進一步推進哲學社會科學學科體系建設，您有哪些建議？ 

　　田廣：第一，堅持馬克思主義在哲學社會科學領域的指導地位，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實際和時代特點緊密結合起來，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略。哲學社會科學工作者要積極投身于創新實踐，要堅持面向經濟社會發展主戰場、面向人民群眾新需求，堅持從人民群眾的生產和生活中，從中國特色社會主義的偉大實踐中，汲取智慧營養，獲取發展源泉和動力，為人民著述、為人民立論，在服務人民中實現學術進步。 

　　第二，哲學社會科學研究范疇很廣，不同學科有自己的知識體系和研究方法。對一切有益的知識體系和研究方法，我們都要研究借鑒，不能采取不加分析、一概排斥的態度。我們要調整和完善學科布局，創新學科體系，使得一些具有重要現實意義的新興學科和交叉學科能夠更快成長，一些具有“絕學”性質的冷門學科得以傳承和發展。應用研究只有植根于深厚學術土壤，獲得科學理論和方法的支撐，才能更好地回答和解決現實問題。 

　　第三，學術成果評價是評價主體按照一定標準對學術成果所作出的學術價值評判。學術成果評審應選擇在相關研究領域具有較高學術水平、人品學風倶佳的專家，不能用外行評審內行。同時，要制定能得到哲學社會科學界公認、以內容質量和學術價值為重點的評價標準。這樣的評價標準能讓被評價者心服口服，從而更好引導學術研究。堅持公開透明，要求評價方在恰當的時間、遵循一定的原則，向社會公開學術成果評價的程序、方法、標準以及其他關鍵信息，建立健全評價結果反饋、申訴制度，包括評審專家再監督、評價意見再審核等機制，保證評價結果可查詢、可檢驗。 

　　記者 李永杰