充分利用信息技術條件 加快推進文化治理現代化
日期:2024-12-23 來源:深圳特區報
■ 張建崗
提要
文化治理是國家治理的關鍵領域。文化安全是國家安全的重要組成部分,信息化條件下,需要特別重視網絡文化安全。推進文化治理現代化,能夠保障、激發人民群眾文化創新創造的主體熱情和積極性。
信息化條件下,文化領域治理面臨著一些問題挑戰。問題的產生主要源于文化領域治理理念和認識、治理能力、體制機制等不適應信息時代要求,文化創造和傳播方式變革加快等。加快推進文化治理現代化,要提高對信息化條件下文化治理重要性的認識、完善文化領域治理的體制機制、加強文化領域治理能力建設、大力推進數字文化治理現代化等。
信息化條件下文化領域治理面臨著諸多新問題和新挑戰
一是文化環境更加復雜多變。信息化背景下,互聯網成為意識形態斗爭的前沿陣地,一些別有用心之人放大社會上偶發事件,帶節奏、煽歪風、點邪火,擾亂正常的社會秩序。部分信息在傳播過程中,其本意常常被扭曲歪解。
二是文化領域治理成本高企。隨著信息技術更新換代越來越快,基于信息技術的文化傳播工具更新也越來越快。信息傳播速度更快,受眾范圍更廣,并且在傳播過程中極易發生“變異”情況。文化領域治理已經超出文化部門范疇,日益需要形成治理合力。
三是如何實現文化領域治理與文化市場發展協同共進,尚未形成有效的機制。信息技術的應用推動了文化市場體系的變革,文化產品和服務的供給方式、消費模式都發生了變化,這為文化治理體系如何適應新的市場需要,促進文化資源的合理流動和高效配置,實現社會效益和經濟效益的統一提出了挑戰。
新問題和新挑戰的原因分析
一是文化領域治理理念和認識不適應時代要求。部分地方政府及相關人員對新技術、新模式有一定抵觸心理,對信息化時代文化領域治理的規律和趨勢認識不足。部分地方政府缺乏正確的政績觀,文化建設“重手段、輕目標”“重短期、輕長期”“重經濟效益、輕社會效益”的現象尚未根本改變,文化建設中存在“工具理性”大于“價值理性”的情況。
二是文化領域治理能力不適應時代要求。部分地方政府難以做到既懂文化治理的規律和方式方法,又能掌握利用信息技術推動文化發展的技能。在破解文化領域的“數字鴻溝”與“信息繭房”問題時,尚未找到創新性的方式方法。
三是文化領域治理的體制機制不適應時代要求。信息時代,文化行業邊界模糊,形成了多業態共享的文化內容生產體系。文化內容的生產和消費越來越多地突破地域空間限制,向更廣范圍延伸。但是文化市場縱向的“條條監管”系統和橫向的“塊塊監管”系統并存,監管壁壘固化,協調配合不暢。
四是文化創造和傳播方式變革加快。新興媒體的影響力日益增大,全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體的出現,使得輿論生態、媒體格局、傳播方式發生了深刻變化。人工智能、5G、虛擬現實(VR)和增強現實(AR)等技術,使信息傳送無遠弗屆,能有效地覆蓋到更廣闊的領域。上述狀況給文化領域治理帶來了挑戰。
完善文化治理的體制機制,加快推進文化治理現代化
一是提高對信息化條件下文化治理重要性的認識。文化治理是國家治理的關鍵領域。文化安全是國家安全的重要組成部分,信息化條件下,需要特別重視網絡文化安全。推進文化治理現代化,能夠保障、激發人民群眾文化創新創造的主體熱情和積極性。
二是強化頂層設計,完善文化治理的體制機制。加強黨對文化治理現代化的領導,確保文化治理向正確方向發展。整合政府文化管理部門的力量,建設公共文化服務管理體系。構建社會效益和經濟效益相統一的文化治理體制,推動文化事業全面繁榮、文化產業快速發展。推進信息化條件下文化領域治理的法治建設,保障文化權利、規范文化行為、促進文化進步。
三是充分利用信息技術最新發展成果,加強文化治理能力建設。探索融合科技與社會參與的新型文化治理模式,推動文化治理的現代化與智能化。構建跨部門、跨領域的文化治理網絡,促進科技、產業、學術與社會的深度融合,推動文化治理的協同創新。
四是大力培養適應信息化條件下文化治理要求的新質人才。暢通政府、高校、科研機構、黨政培訓機構等合作機制,綜合利用線上線下教育資源,培養能夠運用最新信息技術推動文化治理的新質人才。構建體現文化領域治理新質人才價值的激勵制度,形成“一專多能”全媒體人才長效培育機制,營造文化領域治理復合型人才培養的良好生態。
五是大力推進數字文化治理現代化。面對數字科技、文化數字化及數字文化經濟的浪潮,利用大數據、云計算等技術推動數字文化產品服務的高效供給和供需對接。隨著文化資源的數字化,數據安全成為文化數字化的關鍵和基礎,要建立健全獨立的文化數據安全標準體系,強化中華文化數據庫數據入庫標準,構建完善的文化數據安全監管體系。要完善與文化數字化建設相適應的政策法規,強化文化數據要素市場交易監管,提高文化數字化政務服務效能。要依照國家有關數據安全的法律法規,建立健全全流程文化數據安全管理制度,加強重要文化數據出境安全管理。【項目來源:2022年度教育部人文社會科學研究專項任務項目(高校輔導員研究)“粵港澳大灣區家國同構與青年學生價值觀塑造研究”(22JDSZ3186);廣東省教育科學規劃2021年度研究項目(德育專項)“民族文化認同視野下的粵港澳大灣區青年學生價值觀型塑研究”(2021JKDY012);廣東省哲學社會科學規劃2023年度學科共建項目“社會解構視角下粵港澳大灣區青年家國同構研究”(GD23XJY10)】
(作者系廣東工業大學全球治理與區域國別研究院研究員,廣東工業大學外國語學院黨委副書記)