用科學理論引領大學生展現個人價值

　日期：2009-03-03   來源：光明網

　“如何引領大學生站在時代的高度關注改革開放的進程,正確對待社會生活中出現的困難和矛盾?”曲阜師范大學教授劉新生在接受記者采訪時說,“要讓當代大學生能夠把握時代發(fā)展的脈搏,學會運用辯證的觀點分析、認識問題,善于從宏觀把握,從具體做起,認真學習專業(yè)知識,積極培育自身實力和干事創(chuàng)業(yè)的自覺意識,從而肩負起時代賦予的歷史使命,體現人生的價值和意義。”

　　如何針對當前大學生群體的思想狀況有的放矢地進行引導?劉新生教授認為,一是引導大學生以科學發(fā)展觀為指導,用世界的眼光、聯系的觀點分析一切問題,立足于我們國情的客觀實際,辯證地分析判斷我們現實發(fā)展所處的歷史方位,明晰中國社會發(fā)展的態(tài)勢,不被眼前的困難、矛盾所遮目,努力順應時代的趨勢并融入時代。二是引導大學生堅定走中國特色社會主義道路的信念,使他們知道歷史,明白為什么走這條路和走這條路的過程。讓他們明白,在中國共產黨的領導下凝聚全黨全國各族人民的智慧,形成了中國特色社會主義理論體系,形成了經濟建設為中心的正確方向,形成了以人為本的執(zhí)政理念,形成了全面協調可持續(xù)、統(tǒng)籌兼顧發(fā)展的科學認知和實踐,以及建設富強、民主、文明、和諧社會主義現代化國家的目標追求。三是引領大學生認識到社會主義核心價值體系是社會主義文化的靈魂,既有對科學理論的堅守,又有對社會主義的追求和對民族文化的繼承,體現著鮮明的時代精神以及對個體的道德規(guī)范。四是引導大學生認識到,“齊心協力則興邦,離心離德則亂邦”,珍惜今天來之不易的穩(wěn)定發(fā)展局面,深刻認識到依靠發(fā)展解決發(fā)展中問題的重要性,為建設和諧社會增磚添瓦。